U organizaciji Agencije za odgoj i obrazovanje preko zimskih se praznika (9. i 10. siječnja) u Varaždinu održao se nacionalni stručni skup “Program mirenja u školi – vršnjačka medijacija”. Kao članica Udruge Spužva, sudjelovala sam na ovom seminaru, dobila certifikat, i još važnije – naučila mnogo. Evo izvješća o tome.

Prisutni pedagozi, psiholozi, defektolozi, učitelji i drugi stručnjaci kroz dva dana (18 sati)  intenzivnog rada u radionicama na ovaj su način apsolvirali novosti iz područja edukacije za ljudska prava i demokratsko građanstvo i značenje mirenja u školi, odnosno metodiku rada u praksi.

Voditeljica programa je profesorica Nevenka Lončarić – Jelačić, a radionice s vježbama vodile su trenerice udruge „Mali korak”: profesorice Duška Gelb, Karmen Ratković i mr. sc. Maja Uzelac.

Na kraju, seminar je evaluiran testom za polaznike i anonimnom procjenom učinkovitosti radionica i predavanja, te su sudionici dobili certifikate. Daljnjom obukom, polaznici će biti osposobljeni treneri i voditelji mirenja u školi.

što je to vršnjačka medijacija?

Medijacija je prije svega dobrovoljan proces koji se provodi sa ciljem pridobivanja dvije sukobljene strane na raspravu o činjenicama i osjećajima nastalim u sukobu.

Medijator mora biti nepristran i aktivan slušač, koji ne nudi gotova rješenja već postavlja pitanja usmjerena na razumijevanje, prihvaćanje i ohrabrenje obje strane. On mora razumjeti pozicije, interese i potrebe i jedne i druge strane, da bi na kraju pomogao stranama u sukobu da SAME postignu rješenje u kojem će se svi osjećati kao pobjednici, a s kojim niti jedna strana neće osjećati nezadovoljstvo.

Osnivanjem medijatorskih klubova u školama, i učenici i nastavnici bi postali svjesni kako u njihovoj školi postoji način za nenasilno rješavanje sukoba.
Vršnjaci bi tako i izvan škole (relacije učenik-roditelj, nastavnik-roditelj, učenik-lokalna zajednica…) mogli pomoći u rješavanju sukoba kolega, što bi uvelike doprinijelo boljoj razrednoj klimi i zadovoljnijoj zajednici.

Program mladi za mlade

MLADI ZA MLADE prvi je pilot-projekt te vrste u našim školama, a slijedi zamisao poznatu u svijetu pod nazivom Medijacija u školi. Taj projekt koji zastupa model prema kojem djeca mogu pomoći djeci, ali uz pomoć i poticaj odraslih. To su ponajprije njihovi učitelji i roditelji.

Djeca prolaze kratke tečajeve za posrednike i nakon toga se susreću s onom djecom koja su u školi sudjelovala u tučnjavama, svađama i drugim oblicima sukoba sa svojim vršnjacima. Jer, kao što vršnjaci mogu mučiti svoje vršnjake, tako vršnjaci mogu vršnjacima i pomoći!

Program je nastao kao nastavak projekta “Miroljubivo rješavanje problema u školi i prevladavanje trauma” koji se provodi u hrvatskim osnovnim školama od 1995./6. godine uz pokroviteljstvo UNICEF-a i uz suglasnost Ministarstva prosvjete i športa Republike Hrvatske.

Program mirenja u školi – ciklus seminara za stručnjake

Program mirenja u školi (vršnjačka medijacija) zamišljen je kao ciklus seminara za osposobljavanje trenera i voditelja mirenja u školi i obuhvaća više modula. Učitelji i ostali stručnjaci poslije će moći prenijeti svoje vještine na druge suradnike u školi, ali i na djecu.

Polaznici ovog prvog seminara, održanog u Varaždinu, prošli su četiri modula:

  • Metodologija grupnog rada i iskustva/vještine koje već imamo
  • Praktikum komunikacijskih vještina
  • Sukobi i komunikacija
  • Medijacija

Program predviđa još jedan ili dva seminara koji bi trebali nadograditi ova znanja i vještine. Idući seminar održat će se u proljeće, najvjerojatnije u Opatiji. Za one koji nisu prisustvovali prvom seminaru još ima vremena da se uključe, a planirano je da se seminari održavaju po cijeloj Hrvatskoj.

Moje osobno iskustvo sa seminara

Stručno usavršavanje, odnosno cjeloživotno učenje samo po sebi, ne samo da je korisno i preporučljivo za svakoga, već je i neophodno. Za one koji rade u prosvjeti, to je ne samo način stjecanja novih vještina i obnavljanje starih, već i način da se ne upadne u rutinu iz koje može proizaći neosjetljivost i nefleksibilnost na neke nove probleme koji nastaju. To je i način da se ljudi iz struke međusobno bolje upoznaju i razmjenjuju iskustva, iz čega će po svoj prilici nastati nove suradnje i projekti.

Kroz razne pedagoške igre i rasprave brusili smo svoje metodičke vještine; učili pravilno komunicirati i dešifrirati pozicije, interese i potrebe drugih; vježbali medijaciju i drugo.
Radili smo doista intenzivno i dinamično, a svidjelo mi se što se svačije razmišljanje saslušalo i razmatralo – baš kao što i učenike treba aktivno slušati i razumjeti.

    Alat budućnosti
  1. Za početak prvo jedan vrlo zanimljivi detalj sa mog jučerašnjeg seminara u Zagrebu. Hrvatska udruga nastavnika povijesti (www.hunp.com) je jučer 10. studenog 2007. održala godišnju...
    2. Reakcije učenika na e-sat
  2. Prošlog tjedna učenici Oš šenkovec dobili su zadatak iz predmeta glazbene kulture da obrade operu “Nikola šubić Zrinski” uz korištenje online sadržaja naše e-škole. To...
    3. Virtualna učiteljica
  3. Znanstvenici sveučilišta Massey u Aucklandu stvorili su edukativni računalni program koji čita emocije učenika i zatim mu se prilagođava, što je privuklo pažnju mnogih stručnjaka....
    4. Neiskorišteni potencijali cyberklinaca
  4. Djeca danas vrlo brzo prihvaćaju blagodati novih tehnologija. Komuniciraju mailovima, šalju MMS-ove, obrađuju svoje digitalne fotografije, igraju strateške i druge kompjuterske igrice, raspravljaju o koječemu...
    5. Osnovana Udruga Spužva – objava za medije
  5. Spužve su morski mekušci čiji se gotovo cijeli život sastoji od usisavanja vode i hranjivih tvari iz nje. Kad odumru, koristimo ih u domaćinstvu ili,...

Related posts brought to you by Yet Another Related Posts Plugin.